部局品質委員会の任務は次のとおりです。
a) 大学の戦略計画および目標に沿って、部局の教育・学修ならびに
研究活動および管理サービスの評価と質の向上に
関する部局内外の品質保証システムを構築し、関係する部局委員会／管理者に
提案を行うこと、
b) 部局の業務プロセスを作成し、評価し、必要に応じて改訂すること、
c) 部局全体における内部統制に関するプロセスを実施し、監視すること、
ç) 部局品質委員会の決定が関係部局全体で実施されることに貢献し、
その結果を監視すること、
d) 部局自己評価報告書およびその他の情報を作成し、求められた時期に
品質推進室に提出すること、
e) 独立評価機関により実施される認証および
評価業務に必要な準備を行い、あらゆる支援を提供すること、
f) 大学の内部・外部評価の結果作成された報告書の結論、評価
および提言に沿って、部局委員会／管理者に提案を行うこと、
g) 品質推進室または部局運営部門により品質に関して定められたその他の
業務を実施することです。
品質小委員会の任務
(1) 教育・学修品質小委員会の任務：
a) 学校の学術部局における教育・学修活動に関する実践を把握し、その実施結果を監視すること、
b) 学校品質委員会の指導の下、教育・学修分野における自己評価、環境評価および機関評価の取組に参加すること、
c) プログラムの教育目的および学修成果に関する評価業務を行うこと、
ç) 学生中心の学修、教育および評価に関する取組を行うこと、
d) 学生の受入れおよび成長、認定ならびに証明に関するプロセスについての取組を行うこと、
e) 学校の教育・学修プロセスの効果的な実施および教育・学修目標の達成に関して、教育・学修スタッフの適格性に関する取組を行うこと、
f) 学校の教育・学修の効果を高める学修環境（教室、コンピューター実験室、図書館、会議室、実習室、クリニック、実験室、実践エリア、展示エリア、個別学習スペース等）の十分性および適切性を調査すること、
g) 内部ステークホルダー（学生および職員）ならびに外部ステークホルダー（雇用者、産業界、職業団体代表者、卒業生等）のプロセスへの参加を確保し、毎年プログラムの見直しおよび評価を行い、更新または改善に向けた計画を策定すること、
ğ) 学術部局の教育・学修に関する測定可能な目標、これらの目標に関する業績指標の設定、およびそれらの定期的な見直しを確保すること、
h) 教育・学修プロセス、授業プログラムおよび負担、教育・学修プログラムの有効性、学生参加および満足度をはじめ、学生の質およびパフォーマンスに関する取組を行うこと、
ı) 内部・外部評価報告書において教育・学修に関して明らかとなり、改善を必要とする分野について改善活動を行うことです。
(2) 研究開発品質小委員会の任務：
a) 学校の研究戦略、目標およびこれらの目標を達成する方法に関する取組を行うこと、
b) 学校の物理的および技術的インフラに沿って、研究資源の特定、利用および持続可能性に関する取組を行うこと、
c) 学校の研究スタッフの能力、育成および持続可能性に関する取組を行うこと、
ç) 学校の研究パフォーマンスの監視および改善に向けた取組を行うこと、
d) 価値を創出し、社会的利益へ転換可能な研究開発活動を促進するための取組を行うこと、
e) 研究開発活動をデータに基づき定期的に測定・評価し、その結果を公表すること、
f) 内部・外部評価報告書において研究開発に関して明らかとなり、改善を必要とする分野について改善活動を行うことです。
(3) 管理システム品質小委員会の任務：
a) 学校のリスク評価および内部統制システムに関する取組を行うこと、
b) 学校の使命および目標の達成に向けた取組に沿って、ガバナンスおよび組織プロセスならびに活動に関する取組を行うこと、
c) 学校の 管理部門および事務部門の組織構成に関する評価業務を行うこと、
ç) 学校の 人的資源および人的資源管理に関する評価業務を行うこと、
d) 学校の 財源ならびに動産・不動産資源について、教育、学修および研究活動ならびに管理サービスのために効果的、経済的かつ効率的に利用することに関する取組を行うこと、
e) 事務職員の機関活動への参加および満足度に関する取組を行うこと、
f) 学校の 有効性および説明責任の範囲において、機関品質保証システムの特性を定め、効率性を測定し、改善活動を行うこと、
g) 学校の 内部・外部ステークホルダーへの情報提供プロセスを設計すること、
h) 内部・外部評価報告書において管理システムに関して明らかとなり、改善を必要とする分野について改善活動を行うことです。