我校职业学校各专业的教育教学特点及专业培养成果，均在“土耳其高等教育资历框架（TYYÇ）”范围内进行评估，同时也考虑相关领域的专项能力。 教育教学方案依据“欧洲高等教育区资历框架”范围内制定的TYYÇ所确定的目标编制。 例如： 课程学分根据“土耳其高等教育资历框架”中记录的、以专业层面报告的知识、技能和成果获取为基础的学生工作量进行学分认定，教育教学方案按每学期30AKTS执行。关于副学士项目的详细信息可通过 https://obs.mehmetakif.edu.tr/oibs/bologna/ 地址获取。 各专业与TYYÇ的对应关系可通过 https://obs.mehmetakif.edu.tr/oibs/bologna/ 地址查询。
本单位开展的教育教学机构中，基于学生工作量的设计根据YÖKAK和AKTS予以确定。在本单位的AKTS说明中，30AKTS对应1个学期的工作量，60AKTS对应1学年的工作量，1AKTS=25–30小时的工作量。 各专业的教育特点和专业培养成果过程中，计划以可衡量的方式呈现学生基于专业培养成果所应学习的内容。 在确定学生工作流程时，不考虑学生为达到目标学习成果而与课程相关进行的课堂内外学习及考试。 按工作量记录的AKTS在我校官方网站上以“AKTS信息包”名义向社会公开，并在 https://obs.mehmetakif.edu.tr/oibs/bologna/ 地址中本单位各系所属子栏目下发布。
本单位所有专业均持续开展欧洲学分转换系统（AKTS）相关工作 （ https://obs.mehmetakif.edu.tr/oibs/bologna/ ） 。 此外，通过我们已有的国内和国际协议，为学生流动性作出贡献